Das Projekt

German History Intersections ist ein quellenbasiertes digitales Projekt, das drei große Themenbereiche über den Zeitraum von 1500 bis zur Gegenwart untersucht – Migration, Wissen und Bildung sowie Deutschsein. Indem diese Themen über Jahrhunderte hinweg verfolgt werden, bietet das Projekt eine Alternative zur traditionellen Geschichtsschreibung, die sich auf einzelne historische Perioden konzentriert.

Mehr

Die Themen

Migration

Wissen und Bildung

Deutschsein

Migration
Ausgehend von individuellen Lebensgeschichten und den kollektiven Erfahrungen von Migrantengruppen untersucht dieses Modul die Wanderungsbewegung von Menschen über und innerhalb der sich verschiebenden Grenzen Mitteleuropas von der Frühen Neuzeit bis in die Gegenwart.
Wissen und Bildung
Bildung, Ideen und die Wissensgeschichte stehen im Mittelpunkt dieses Moduls, das die Konstruktion, Verhandlung, Zirkulation und Organisation verschiedener Arten von „Experten“- und Populärwissen in Deutschland von der Reformation bis zum digitalen Zeitalter erforscht.
Deutschsein
Dieses Modul beschreibt die vielschichtige und sich ständig verändernde Bedeutung des Deutschseins vom Heiligen Römischen Reich bis zum heutigen Europa. Ein zentrales Thema ist die Überschneidung des Deutschseins mit anderen Merkmalen der Identität, wie Geschlecht, Ethnizität, Religion, und soziale Schicht.

Fokus

Tahitianische Trauertracht in der Cook/Forster Sammlung, Göttingen

Eine besondere Quelle im Projekt Intersections ist die tahitianische Trauerkleidung, das Johann Reinhold Forster während James Cooks zweiter Expedition in den Pazifik von 1772 bis 1775 erwarb. Das Kleid wurde wahrscheinlich in Forsters Haus in Halle ausgestellt, wo er in den 1780er und 1790er Jahren lebte und als Professor arbeitete. Kurz nach seinem Tod ging es als Schenkung an das Akademische Museum in Göttingen und ist heute Teil der Ethnographischen Sammlung der Universität Göttingen. Artefakte, Objekte und Naturalien, die in den Häusern der Professoren – oder in kunst- oder naturhistorischen Kabinetten – ausgestellt wurden, spielten eine entscheidende (wenn auch nicht unproblematische) Rolle im Wissenstransfer des 18. Jahrhunderts und darüber hinaus. Die Bedeutung von Objekten und ihren Präsentationsformen für die Geschichte der Wissensproduktion erfährt in der Forschung zunehmende Aufmerksamkeit.

Anne Mariss, Universität Regensburg, Mitglied der Arbeitsgruppe „Wissen und Bildung“

Bildnachweis: © Institut für Ethnologie und Ethnologische Sammlung, Universität Göttingen.